Mobilità Erasmus+ VITORIA - GASTEIZ - Spagna

Dal 20 al 23 aprile 2026 ITT Buonarroti vola a Vitoria-Gasteiz: nuovi orizzonti per l’internazionalizzazione.
Si è conclusa con successo la mobilità Erasmus+ in Spagna per le nostre docenti, Prof.ssa Stefania Stani e Prof.ssa Deanna Dalla Serra. In una settimana intensa di job shadowing, durante la quale la nostra delegazione ha partecipato anche a LCAMP, un prestigioso congresso internazionale che ha riunito le eccellenze delle istituzioni VET (Vocational Education and Training) da tutta Europa.

Le attività principali:
Visita al centro di ricerca e formazione innovativa Tknika a Errenteria, punto di riferimento per l'innovazione nella formazione professionale.
Workshop e Round Table per il confronto su metodologie didattiche d'avanguardia.
Visite presso istituzioni scolastiche locali e partecipazione ad attività di dissemination che hanno permesso di conoscere progettualità innovative di scuole della regione Basca.

Il risultato? 
Una rete di contatti con dirigenti di enti internazionali e scuole europee. Siamo già al lavoro per costruire nuovi progetti di mobilità e internship, offrendo ai nostri studenti opportunità concrete per sviluppare skills in contesti internazionali.
Un’esperienza fresca e vivace che rafforza l’impegno del nostro Istituto verso un’istruzione senza confini! 

#ITTBuonarroti #ErasmusPlus #VitoriaGasteiz #LCAMP #Internazionalizzazione #VET #Tknika #MobilitàDocenti

Mobilità In&Out

 Accreditamento del Buonarroti al Programma Erasmus+ 2021 - 2027
Il nostro Istituto ha colto un'importante opportunità introdotta per le scuole con Erasmus+ 2021-2027: l’Accreditamento al Programma. L’Accreditamento Erasmus+ è la porta di accesso a progetti di mobilità internazionale: permette di realizzare esperienze all’estero agli studenti, agli insegnanti e al personale della scuola.
La mobilità degli alunni può essere individuale o di gruppo, di breve o di lungo termine, ed è volta ad esperienze presso scuole ospitanti.
La mobilità degli insegnanti può avvenire per formazione, job shadowing o insegnamento all’estero.
L’Accreditamento consente di aprire la scuola all’Europa, non solo tramite mobilità in uscita, ma, nel segno della reciprocità, accogliendo personale scolastico e studenti stranieri.
La caratteristica principale di questa opportunità è la possibilità di progettare la mobilità con una strategia a lungo termine per migliorare la qualità dell’insegnamento e dell’apprendimento sulla base delle esigenze formative della scuola.
All’interno della candidatura è infatti stato esplicitato un Piano Erasmus+ che ne è parte integrante.
Grazie all’Accreditamento il nostro Istituto ha la possibilità di accedere annualmente a finanziamenti europei per la realizzazione delle mobilità sopra citate, che dovranno avvenire rispettando un insieme di standard di qualità Erasmus+.
L’obiettivo principale della partecipazione ai progetti Erasmus+ è permettere alle scuole di accrescere la qualità delle loro attività, sviluppare e rafforzare le proprie reti in Europa, aumentare la capacità di operare congiuntamente a livello transnazionale favorendo l’internazionalizzazione delle attività, scambiando e sviluppando nuove pratiche e nuovi metodi come pure condividendo e confrontando le idee.

Per informazioni rivolgersi alla Prof.ssa Leonarda Raffoni (Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.)

Post 57 - Mobilità Erasmus+ Courses and Training Vitoria-Gasteiz, Spagna — 20/21/22/23 Aprile 2026

Mobilità Erasmus+ Courses and Training Vitoria-Gasteiz, Spagna — 20/21/22/23 Aprile 2026

Dal 20 al 23 aprile 2025, alcuni docenti e studenti del nostro istituto hanno preso parte a una mobilità internazionale nell'ambito del progetto L-Camp, finanziato dal programma Erasmus+ dell'Unione Europea. Questo progetto ha come obiettivo il supporto all’evoluzione della manifattura avanzata, rivolgendosi soprattutto a Centri di Istruzione e Formazione Professionale (VET – Vocational and Education Training), studenti ed imprese.

Nello specifico dell'area “Courses and Training”, le prof.sse Iannone e Peserico e il prof. Caccaviello hanno partecipato ad interessanti workshop, conferenze e dissemination, confrontandosi con diverse realtà educative europee, creando un contesto internazionale che favorisce lo scambio e la collaborazione.

Le attività svolte

La visita a TKNIKA(Centro Basco di Ricerca e Innovazione Applicata alla Formazione Professionale, situato a Errenteria, in Spagna, nei pressi di San Sebastián). I partecipanti hanno esplorato diversi ambienti di apprendimento avanzati, tra cui laboratori biologici e chimici, spazi dedicati alle tecnologie immersive con visori (che abbiamo avuto l’opportunità di testare in prima persona), laboratori di robotica e serre con sistemi di coltivazione idroponica. Particolarmente interessante è stata l’osservazione di sistemi robotici in grado di effettuare scansioni e analizzare parametri legati alla salute delle piante e alla maturazione dei frutti, offrendoci un esempio concreto di integrazione tra IA,  automazione e sostenibilità in ambito educativo e produttivo.

Dopo la visita della struttura e dei laboratori, si sono svolti dei workshop progettati per coinvolgere attivamente. In particolare, alcuni dei temi trattati sono stati: l’imprenditorialità, esplorando come creatività, lavoro di gruppo e capacità progettuale possano essere sviluppati all’interno dei percorsi didattici, e il metodo ETHAZI con un approccio innovativo basato su “challenges”, in cui gli studenti lavorano in gruppo per risolvere problemi reali, integrando conoscenze e competenze provenienti da ambiti diversi. In questo contesto, il docente assume il ruolo di facilitatore, mentre gli studenti diventano protagonisti attivi del proprio apprendimento.
La visita ci ha offerto anche importanti occasioni di networking e confronto tra pari, specialmente durante il momento di convivialità finale, permettendoci di condividere esperienze, mettere a confronto pratiche educative e riflettere sul futuro della formazione tecnico-professionale nei diversi contesti nazionali. Nel complesso, la visita ci ha permesso di cogliere in modo concreto il valore della cooperazione internazionale, dell’apprendimento esperienziale e del forte collegamento tra scuola e impresa, offrendoci spunti utili e nuove prospettiveper ripensare e innovare i nostri percorsi formativi.

La conferenza "Global Connection for Local Change". Questo momento è stato molto stimolante poiché sono intervenute figure istituzionali come la ministra basca Begoña Pedrosa e vari esperti che hanno discusso diverse tematiche inerenti al tema del progetto L-Camp, in particolare sull'importanza della sinergia scuola-azienda. L'obiettivo è allineare la formazione alle reali esigenze del mercato e all'innovazione, puntando su flessibilitàe collaborazione per trasformare le connessioni globali in impatto locale.

La partecipazione a Workshop e sessioni di Dissemination. Sono stati offerti numerosi ed interessanti workshops con condivisione di progetti in sviluppo da diversi ricercatori e formatori. Sono emersi approfondimenti cruciali sulle tecnologie di frontiera. Il focus si è concentrato sul potenziale della Realtà Aumentata (AR) e dei Digital Twins integrati all'IA per la simulazione e manutenzione predittiva. Si è discusso inoltre dell'uso strategico di droni, 5G e intelligenza artificiale come leve competitive per le imprese. Ampio spazio è stato dedicato anche alla dimensione sociale, con riflessioni sull'inclusione educativa e sulla promozione delle carriere femminili nelle S.T.E.A.M.

Grazie a questo progetto di cui il nostro istituto fa parte, è stato possibile creare legami con partner europei, creando un ponte diretto tra il nostro territorio e le avanguardie della formazione professionale internazionale. Avere un confronto con realtà come TKNIKA ci ha permesso di immaginare nuovi scenari didattici, portando a casa spunti concreti per trasformare i nostri ambienti di apprendimento in veri hub di innovazione. La mobilità ha gettato le basi per futuri progetti sinergici tra scuole, centri di ricerca e imprese, promuovendo un modello educativo che vive e cresce in simbiosi con il mercato del lavoro.

Post 52 - Erasmus+ student mobility from Darmstadt to Trento 2025

Erasmus+ student mobility from Darmstadt to Trento 2025

Dal 17/11/2025 al 5/12/2025 il nostro istituto ha ospitato due studenti provenienti dalla nostra scuola partner Heinrich Emanuel Merck Schule di Darmstadt in Germania.

I due studenti, un ragazzo e una ragazza, sono stati ospitati in famiglia e hanno partecipato alle lezioni di laboratorio dell’indirizzo Elettrotecnica, da loro frequentato anche presso l’istituto di provenienza HEMS.

Un particolare ringraziamento ai docenti e agli studenti dell’indirizzo Elettrotecnica per la loro disponibilità e alle famiglie per l’accoglienza.

Ai seguenti link il racconto dei due partecipanti:

OUR ERASMUS JOURNEY IN TRENTO

https://drive.google.com/file/d/1QdY2VUsMRhNlNRPD3H5xMXXuq8G0oRPd/view?usp=share_link

 EXPERIENCE REPORT

https://drive.google.com/file/d/1QdY2VUsMRhNlNRPD3H5xMXXuq8G0oRPd/view?usp=sharing

Post 53 - JOB SHADOWING LGT DES FLANDRES

Dal 29 gennaio al 3 marzo 2026 il nostro istituto ha accolto una delegazione di docenti provenienti dall’istituto LGT DES FLANDRES in Francia. Il gruppo aveva particolare interesse riguardo la gestione dell’inclusione e ha potuto approfondire l’approccio messo in campo nel nostro istituto sotto vari punti di vista, oltre che venire a conoscenza delle linee di indirizzo provinciali. Le docenti hanno seguito un'agenda molto fitta ricca di incontri, visite, osservazioni, confronti che hanno certamente arricchito anche il nostro istituto.

Un particolare ringraziamento ai numerosi docenti che hanno offerto la loro disponibilità per la buona riuscita dell’esperienza.

Post 54 - Euregio Study Visit in Brussels 2026 Programme Technical high schools from Innsbruck, Bolzano/Bozen and Trento

Euregio Study Visit in Brussels

2026 Programme

Technical high schools from Innsbruck, Bolzano/Bozen and Trento

02-06.03.2026

Within the framework of the Erasmus+ programme, students from ITT Buonarroti in Trento recently embarked on an international journey through a school education group mobility project in Brussels. This initiative brought our school into close collaboration with the Competence Center HTL Anichstrasse from Innsbruck and the Istituto di Istruzione Secondaria Superiore “Galileo Galilei” from Bolzano. Together, these institutions formed an intercultural group of thirty students belonging to the Euregio European Region, including ten outstanding individuals from our own fourth-year classes representing various fields of study.

The journey began well before departure through two meaningful online preparatory meetings that laid the groundwork for solid transnational cooperation. During the first introductory session, the students and schools presented themselves and planned their upcoming work, while the second meeting allowed the participants, working in mixed teams, to present their research and insights into the core topics they would later explore on the ground in Brussels.

This whole educational path has yielded profound benefits for the personal and academic growth of our students. Working in an international context allowed them to significantly enhance not only their digital and multilingual skills but also vital soft skills for their future, such as critical thinking, creativity, negotiation, flexibility and conflict resolution within a team. In addition to enriching their cultural background by discovering the host country, the students developed greater independence, a strong sense of responsibility, and a tangible awareness of European citizenship, while also identifying significant future study and career opportunities within the European Union.

The report continues below with the travel journal and daily reflections written directly by the participants of this adventure. The experience culminated in a final workshop where the students collaborated to create multimedia products celebrating the success and lasting value of this precious cross-border synergy.

Monday, 2nd of March

Welcome & Introduction session

In the welcome activity we saw some presentations about Europe, what we are going to do and see during the residency in Brussels.

We had the opportunity to meet the other students from Bolzano and Innsbruck, but also we met some people who work inside the European institutions.

They talked about the advantages, possibilities and opportunities of Europe and also how all the commissions work.

Francesco Mereuta, Giacomo Leonardi

Visit to the European Commision

Then, after the lunch break, we went to visit the European Commission. There we assisted with some presentations about Renewable energy and how the European Union is working on to, the other one is instead about what happened in the commission and his role and importance.

            Evan Martinelli, Riccardo Sorce

Experience Europe

Last but not least, they took us to another building for try an interactive experience with the topic of EU. In there we could find some couches with a VR for a full immersion experience in what’s good Europe brings. Beside that, there were also some tablets for doing some research and games obviously with the topic the European Union and there were some touch screens to see some aspects of the administration of the Union.

Francesco Bottura, Francesco Mereuta

Tuesday, 3th of March

Towards the European Parliament

During the morning of the second day of our stay in Brussels, we met Markus Warasin, Head of Unit at the General Secretariat of the European Parliament. It was a valuable opportunity to better understand how the structure of the Parliament and other European organizations actually works. Institutions often seem complicated, but seeing them up close helps us understand how fundamental they are for our future.

Francesco Mereuta, Giacomo Leonardi

Visit to the European Parliament

Speakers: Barthet Janet, Herbert Dorfmann

After all the checks at the entrance, we went into a room and Janet started explaining the EU Values, the Russian aggression against Ukraine, the EU decision making and what the EU does.

After that a member of the Parliament, Herbert Dorfmann, came to explain to us his career and it was really interesting seeing how someone from Tyrol became someone so important. The most relevant aspect that i will remember from this day is that anyone can become someone important, as long as they are keen to represent their region and fight for their beliefs.

Robert Concal

Visit to Parlamentarium

During the parlamentarium visit we were able to learn the history of Europe from its start to nowadays, covering the key events that shaped the continent. Through interactive exhibits and immersive displays, we explored the aftermath of the World Wars, the fall of the Iron Curtain, and the gradual process of integration that led to the creation of the European Union. It was a fascinating journey through the political, social, and cultural milestones of our shared heritage. We discovered how a continent torn apart by war managed to build a future based on peace and unity. The visit provided a clear and engaging overview of the challenges faced by past generations and the common goals that continue to unite European citizens today.

Riccardo Sorce, Virginia Muraro

Wednesday, 4th of March

European Committee of the Regions

The Evolution of the European Union: Education, Energy, and Integration.

The European Union has undergone a massive transformation, moving from early mobility initiatives to a modern, sustainable powerhouse. A major milestone in education was the Bologna Process, which standardized the "3+2" university system (Bachelor’s and Master’s) across Europe. This paved the way for the iconic Erasmus program, which began in 1987 and evolved into Erasmus+ in 2014, expanding its reach to include not just students, but also trainees, youth, and sports. These initiatives, alongside tools like EURES, have been fundamental in creating a truly mobile European workforce and a shared cultural identity.

Cesare Fraccaroli, Sedric Lunelli

Thematic session on Renewable energies

Beyond education, the EU’s current priority is a radical shift toward sustainability and energy independence. The data shows a clear trend: between 2019 and 2023, renewable energy use rose from 14% to 20%, while coal consumption dropped significantly. Even more impressive is the shift in electricity production, with renewables expected to reach 45% by 2025. This green transition is also a matter of security; the EU has drastically reduced its dependence on Russian energy, with imports falling from 45% in 2021 to just 12% in 2023, while wind and solar power are now overtaking fossil fuels.

At its core, the EU remains an institution dedicated to improving the daily lives of its 450 million citizens across 27 countries. Led by the European Commission—composed of a President and 26 Commissioners—the Union ensures essential benefits we often take for granted, such as the free movement of people, healthcare abroad, and the abolition of roaming charges. From strict food safety standards to toy safety rules, the EU acts as a regulatory shield that promotes both quality of life and environmental responsibility on a continental scale.

Evan Martinelli, Giacomo Leonardi

Thematic session on IA

In this thematic session on AI, Vittorio Calaprice told us that the European Union thinks that AI is a very good tool, but it needs to be used in a good and right way.

He told us that AI is a field of computer science, focused on creating machines and computer systems.

In AI there are 4 main pillows, which are:

• DATA: imagines, text, videos
• DATA CENTER: it organises massive datasets
• ALGORITHMS: set of mathematical instructions
• HIGH PERFORMANCE COMPUTING: supercomputers that can do millions of calculations at second

EU is investing on AI, and the strategy is:

• strong AI infrastructures
• innovations
• development of skills and talent

Francesco Bottura, Francesco Mereuta

Post 55 - Invited Experts from Cirion Foundation - Erasmus Medical Center - Rotterdam

Invited Experts from Cirion Foundation - Erasmus Medical Center - Rotterdam

Anche quest’anno abbiamo avuto il piacere di ospitare due esperti della Erasmus Medical Centre University /Cirion Foundation di Rotterdam, promotori e organizzatori del Viruskenner program (https://en.viruskenner.nl/) a cui il nostro istituto aderisce da vari anni e grazie al quale i nostri studenti vengono sensibilizzati sulla pericolosità dei virus e sull’importanza delle regole base da rispettare per impedirne la diffusione.

Nelle due giornate 11 e 12 marzo 2026 i due esperti hanno guidato le classi coinvolte nel progetto Viruskenner (1DS - 2L - 2I - 2P) seguendo le varie fasi previste dal progetto stesso.

Innanzi tutto sono stati forniti i concetti relativi a 

• the Red Cross and the role in emergency response; 
• viruses and public health management.

Successivamente gli studenti sono stati supportati nella realizzazione a gruppi della soluzione relativa a un caso di studio legato ad una situazione di emergenza sanitaria nella nostra regione.

Al termine dei lavori i gruppi hanno presentato in inglese le soluzioni ideate e una giuria composta dagli esperti, da docenti e da studenti ha decretato i vincitori che accederanno alla fase internazionale del progetto.

Post 56 - Five Erasmus+ mobilities coming from Pardubice, Czech Republic

Five Erasmus+ mobilities coming from Pardubice, Czech Republic

Durante il mese di marzo la nostra scuola partner SPŠCH Pardubice (Střední průmyslová škola chemická Pardubice), in Repubblica Ceca, ha inviato una delegazione per lo svolgimento di due diverse mobilità presso il nostro istituto:

Un Job Shadowing,

svolto dal 9 al 12 marzo da un docente di Chimica e Fisica particolarmente interessato alle metodologie didattiche innovative applicate nella nostra scuola

Quattro Internship studentesche,

quando nel periodo 8. 3. 2026 – 21. 3. 2026, gli studenti e le studentesse hanno svolto attività laboratoriali affiancandosi alle diverse classi che li hanno ospitati. 

Continua così questa pluriennale partnership che ha consentito negli anni ai nostri due istituti di crescere assieme confrontandosi su numerose tematiche, tools e approcci metodologici.